Des idées, des infos pour enseigner en maternelle

Nouveaux programmes 2015

Voici quelques documents utiles mis à jour avec les nouveaux programmes:

  • Qu'apprend-on à l'école maternelle :

Qu_apprend_on___l_ecole_2015

qu_apprend_on___l__cole__diagramme

  • Récapitulatif des compétences attendues à la fin du cycle 1:

R_capitulatif_des_comp_tences_attendues_en_fin_de_cycle_1

  • Programmation annuelle

Programmation_annuelle_Vierge_nouveaux_programmes

  • Projet:

Projet_Vierge

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28 juillet 2016

La boite des savoirs

A la rentrée, j'ai décidé d'innover un peu ma pratique. Je laisserai donc de côté le cahier de progrès http://lamaternelle.canalblog.com/archives/2015/08/23/32523743.html  avec lequel je travaillais depuis quelques années et en m'inspirant du classeur des savoirs http://lamaternelle.canalblog.com/archives/2011/02/23/20470858.html, je vais essayer de mettre en place une boite des savoirs.

Objectifs :

Pour l’élève : le responsabiliser, le valoriser

Pour les parents : leur permettre un accès aux savoirs, ainsi qu'un regard positif sur leur enfant : regarde ce qu'il sait faire, et leur permettre de garder un lien avec l’école

Pour l’enseignant : valoriser l’élève, différenciation, donner du temps à ceux qui ont plus de difficultés

 

Fonctionnement :

En début de chaque période,  des objectifs d’apprentissages sont élaborés.

Ces objectifs, sous formes d’images, sont présentés aux enfants et affichés au coin regroupement.

L’enseignant range les images dans une enveloppe, une pochette plastique ou autre, par domaines d’apprentissages. Il faut une image par enfant et  par compétences.

Sur chaque pochette, enveloppe, est collée la liste des élèves de la classe, que l’enseignant stabilotera au fur et à mesure des réussites de chacun.

L’enfant dispose quant à lui d’une boite dans laquelle il glissera à chaque réussite l’image correspondant à la compétence travaillée.

Les étiquettes des enfants qui n’ont pas acquis une ou plusieurs compétences seront redonnées la période suivant.

A la fin de chaque période, ces images pourront éventuellement être reliées entre elles par un anneau de porte-clés par exemple.

Ce support, des boites de récupération pas trop grandes, lesquelles? je ne sais pas encore: boite de camembert? boites de beurre à tartiner? Je suis preneuse d'idées...évitera à l'enfant de coller ses étiquettes dans un cahier.

Voici un premier jet concernant les vignettes que les enfants pourront glisser dans leur boite:

Vignette explicative

Merci de me faire part de votre avis concerant ce mode de fonctionnement qui ne prendra pas la place du carnet de suivi des apprentissages, mais qui au contraire, viendra l'enrichir.

 

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07 juillet 2016

Carnet de suivi des apprentissages

Voici quelques sources pour mener à bien cette nouvelle tache qui nous est confiée: l'élaboration d'un carnet de suivi des apprentissages.

Sur le site Eduscol: http://eduscol.education.fr/cid97131/suivi-et-evaluation-a-l-ecole-maternelle.html#lien1

Sur le site de l'académie de Bordeaux: http://web.ac-bordeaux.fr/dsden40/fileadmin/polematernelle/Actu20152016/L_evaluation_a_l_ecole_maternelle.pdf

Sur le site de l'académie de Paris: https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1288524/rendre-visibles-les-progres-et-suivre-le-parcours-de-leleve

Pour une évaluation positive: http://www.circ-ien-illfurth.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2016/02/1.-Pour-une-%C3%A9valuation-positive-%C3%A0-l%C3%A9cole-maternelle.pdf

Les repères de progessivité: http://www.circ-ien-illfurth.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2016/06/Rep%C3%A8res-de-progressivit%C3%A9.pdf

 

Un exemple de carnet de suivi des apprentissages qui permet à l'enfant de visualiser des réussites et ses progrès:

Carnet_de_suivi_des_apprentissages_partie1

Carnet_de_suivi_des_apprentissages_partie2

Carnet_de_suivi_des_apprentissages_partie3

Carnet_de_suivi_des_apprentissages_partie4

Carnet_de_suivi_des_apprentissages_partie5

 

 

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21 avril 2016

site interressant pour les dys

Bonjour, je viens de tomber sur un site intéressant pour les Dys:

http://www.dys-positif.fr/

A visiter sans modération

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20 avril 2016

Langage et ecole maternelle- Mireille Brigaudiot- Hatier

langage et école maternelleOuvrage intéressant autour du langage en lien avec le nouveau programme de l'école maternelle.

Une attention particulière portée sur les enfants prioritaires. Sont considérés comme "enfants prioritaires" les enfants qui sont en décalage par rapport au reste de la classe, de manière durable et souvent dans plusieurs domaines:

http://mireillebrigaudiot.info/index.php/mots-cles/enfants-prioritaires/

Petit compte rendu à venir

 

 

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13 février 2016

Outils d’évaluation pour la maternelle- Programme 2015

Voici une synthèse concernant l'évaluation en maternelle à partir du programme 2015:

Outils_d_evaluation_pour_la_maternelle__Programme_2015

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29 janvier 2016

Mise à jour- Règle de jeu du jeu de l'oie

Voici la règle de jeu du jeu de l'oie pour ceux qui ne la connaisse pas:

http://www.bec-et-croc.com/fr/content/14-jeu-de-l-oie-regle-classique

 

http://www.lejeudeloie.com/regles-du-jeu-de-loie

 

L'enfant doit dire à quel chiffre, constellation, doigt, quantité est indiqué dans la case ou il se trouve.

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02 janvier 2016

Carte de voeux 2016

P1160942

Voici les documents réactualisés pour créer avec vos élèves une carte de bonne année 2016:

2016_differentes_polices

Bonne_annee__portrait

Bonne_annee_paysage

P1160943

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